Für unser letztes Webinar in der Lehre verantwortungsbewusst mit der KI -Serie waren wir begeistert, Manal Saleh zu beherbergen. Sie erinnerte uns: "Die Technologie wird die Bereitstellung der Ausbildung verbessern und die menschlichen Verbindungen, die wir mit unseren Lernenden herstellen, nicht ersetzen." Diese Philosophie untermauerte die Sitzung, in der untersucht wurde, wie verantwortungsbewusstes KI -Gebrauch aussieht, und wie P?dagogen sie im Lehrplan und in der Art und Weise, wie sie unterrichtet, modellieren k?nnen.

Treffen Sie den Sprecher: Manal Saleh

Manal Saleh ist Fakult?tsmitglied an der School of Business and Creative Industries, des Nova Scotia Community College. Saleh bringt mehr als 17 Jahre Erfahrung in der Bildung und hat sich ausführlich auf die verantwortungsvolle Nutzung von KI im Klassenzimmer konzentriert. Sie hat innovative Bildungsmodule entwickelt, die die Schüler bei der geeigneten KI-Verwendung leiten, und kursspezifische AI-Assistenten erstellt, um das Lernen zu unterstützen. Ihr praktischer Ansatz macht sie zu einem idealen Leitfaden für die effektive Umsetzung von KI in Bildungsumgebungen.

Praktische Strategien für verantwortungsbewusste KI -Verwendung

Saleh hat die Sitzung mit einer Frage gestartet: Was bedeutet die verantwortungsvolle Verwendung von KI für Sie?

"Nehmen Sie sich 20 Sekunden", sagte sie. "Geben Sie Ihre Definition des verantwortungsvollen Gebrauchs in den Chat ein, drücken Sie jedoch noch nicht die Eingabetaste. Lassen Sie uns das Denken des anderen nicht beeinflussen."

Als der Chat explodierte, geh?rten die Antworten ?nicht das Lernen nicht ersetzen“, ?ethische und soziale überlegungen“, ?als Mitarbeiter“. Sie verwendete einen QR -Code, um die Komposition der ersten 50 Antworten anzuzeigen:

Saleh beschreibt ihre eigene Reise in die verantwortungsvolle KI -Verwendung als mit ?sehr Babyschritten“. Sie begann nicht mit einer gro?en Strategie; Stattdessen experimentierte sie langsam und lernte, wie sie ging. Jetzt teilt sie, was sie gelernt hat, und ihren Fokus liegt auf dem Aufbau von F?higkeiten und der F?rderung des ethischen, transparenten Gebrauchs von KI.

"Ich konzentriere mich auf diese beiden Bereiche", erkl?rt sie, "weil wir auch postsekund?re P?dagogen über die akademische Integrit?t besorgt sind, sind die Schüler auch besorgt über die akademische Integrit?t." Forschung unterstützt dies: Die Schüler müssen verstehen, was für angemessene Verwendung im Vergleich zu Betrug für ihren spezifischen Kontext z?hlt. Sie wollen klare und pr?zise Richtlinien und Richtlinien, um sicherzustellen, dass die ethische und faire Verwendung von KI vorhanden ist.

"Die Schüler schauen uns an", sagt sie, "erwartet, dass wir als Fakult?t sie unterstützen werden."

Wie sie es macht: Schichten verantwortungsbewusster KI -Gebrauch

1. Erforderliches Lernmodul auf KI

Zu Beginn jeder Semester müssen die Schüler ein Brightspace -Modul absolvieren, bevor er auf die restlichen Kursmaterialien zugreift.

"Es ist nicht optional", erkl?rte sie. "Ich verpflichte sie, es w?hrend der Orientierungswoche zu tun. Ich m?chte, dass sie eine Wissensbasis erstellen, bevor sich die Aufgaben h?ufen."

Dieses Modul enth?lt:

• Was AI ist (und nicht): "Es ist nur ein statistisches Modell. Es sagt W?rter voraus, die auf der Wahrscheinlichkeit beruhen."
• H?ufige Einschr?nkungen wie Halluzinationen
• Schnelltechnik 101
• Klare Beispiele für akzeptable vs inakzeptable Verwendung
• So zitieren Sie KI -Werkzeuge
• Ein überblick über die Einführung der KI in der Branche

"Wir sind nicht die akademische Integrit?t und wir wecken keine Referenz", betonte sie. "Wir sagen: Wenn Sie es verwenden, zitieren Sie es. Wie jede andere Quelle."

Sie enth?lt Beispiele wie:

• M?chten Sie helfen, mit Aufgaben zu beginnen? Ja, Sie k?nnen es verwenden.
• M?chten Sie das verbessern, was Sie bereits getan haben? Ja, sicher, kein Problem. Das verbessert die Qualit?t.
• Sie m?chten eine Idee einfacher oder auf andere Weise erkl?ren, oder Sie haben sie in Ihrer Muttersprache geschrieben und Sie m?chten, dass sie professionell in einer anderen Sprache ausgedrückt wird? Ja, das k?nnen Sie. Sie k?nnen Ihren Lehrer fragen und das Handbuch überprüfen, um sicherzustellen, dass diese Art der Verwendung akzeptabel ist.
• Wird es die Aufgabe vollst?ndig abschlie?en? Nein, nein, nein.
• Oder helfen Sie bei der Forschung und finden Sie Codes und Ressourcen? Dann nein, nein, nein. (Zu dieser Zeit hatte AI ein hohes Ma? an Halluzinationen.)

2. Richtlinien auf Zuweisungsebene

Sie teilte mit, wie sie eine von Leon Furze in Australien entwickelte KI -Bewertungs- und Bewertungsskala angepasst hat. "Er ist ein renommierter KI -Experte und erforscht viel Bildungsforschung, die Auswirkungen der Bildung auf die Technologie. Und sie haben diese Bewertungsskala entwickelt, die vorl?ufige Richtlinien für das, was Sie den Schülern erm?glichen würden, zu erm?glichen."

?Als ich damit anfing, habe ich nur den Streifen der Bewertungsskala von Furze (nur den Streifen) und in die Aufgabe eingesetzt. Und ich sagte immer, dass diese Aufgabe Code gelb ist. Diese Aufgabe ist Code rot. Und sie wussten, was Code gelb und Code rot bedeutet.

Sie fügte hinzu: "Solange Sie klare Richtlinien angeben, sind Sie gut. Das ist es, wonach die Schüler suchen."

3.. Modellierung verantwortungsbewusster Gebrauch

Saleh benutzte eine Live-Aktivit?t in der Klasse, um zu zeigen, wie KI als pers?nlicher Tutor verwendet werden kann. Sie gab den Schülern eine lange, strukturierte Aufforderung, in ein generatives KI -Modell einzufügen, um ihnen zu helfen, ein Konzept durchzuarbeiten, mit dem sie immer wieder zu k?mpfen hatten: den Zeitwert des Geldes .

"Dies war ein spezifisches Konzept, mit dem meine Schüler zu k?mpfen hatten, das ist ein zeitlicher Geldwert", erkl?rte sie. "Nur jedes Mal in einer Prüfung, wenn ich ihnen eine offene Frage dazu stelle, k?nnen sie nicht artikulieren, was Zeitwert des Geldes wirklich bedeutet?"

Anstatt erneut einen Vortrag zu machen, lie? sie die Schüler mit KI nutzen, um auf neue Weise mit dem Konzept zu interagieren. Die Eingabeaufforderung positionierte die KI als Tutor, beginnend mit dem aktuellen Verst?ndnis des Schülers und leitete sie mit Beispielen und führenden Fragen. Die Schüler verbrachten 15 bis 20 Minuten im Gespr?ch mit der KI und reflektierten dann die Erfahrung.

Hier ging es nicht um die richtige Antwort: Es ging darum, den Schülern zu helfen , Vertrauen in ihre eigenen Erkl?rungen aufzubauen . Es zeigte auch, wie KI verwendet werden kann, um das Lernen zu personalisieren, unabh?ngiges Studium zu unterstützen und den Schülern zu helfen, ohne kritisches Denken zu ersetzen.

"Hoffentlich haben Sie damit interagiert und Ihnen Ihre Definition des Zeitwerts des Geldes gegeben", sagte Saleh.

Wohin von hier aus

Saleh machte deutlich: Verantwortliche KI -Integration muss nicht überw?ltigend sein. Es kann sich um eine kurze Aussage in Ihrem Lehrplan oder eine klare Richtlinie für die Verwendung in Ihren Zuordnungsanweisungen handeln. "Es muss nicht so gro? und ersch?pfend sein ... nur ein paar Zeilen in Ihrer Aufgabe k?nnen dieses Gespr?ch initiieren."

Sie ermutigte die P?dagogen auch, klare Grenzen zu setzen, die Verwendung von KI mit akademischen Integrit?tsrichtlinien zu verbinden und die Schüler zu einer angemessenen, produktiven Verwendung zu führen: ?Sagen Sie es einfach aus und klar ... Was ist das Bild, das Sie sehen m?chten? Wie wird die Arbeit in Zusammenarbeit mit KI geleistet?“

Und w?hrend sich ein Gro?teil der Sitzung auf postsekund?re Lehre konzentrierte, erinnerte uns ihre letzte Geschichte an die Relevanz von AI über das Klassenzimmer hinaus. Sie teilte mit, wie sie kürzlich ihrer Tochter geholfen hat, die ADHS hat, mit Goblin -Tools eine komplexe Aufgabe aufschlüsselt:

"Das Thema war wirklich zu gro? für sie. Wir mussten mit KI zusammenarbeiten. Es hat wirklich gute Arbeit geleistet, um die spezifischen Forschungsbereiche und Informationen zu identifizieren, die sie brauchte.

Um die Sitzung zu schlie?en, lud sie eine überlegung dieser Frage ein: Wie werden Sie die verantwortungsvolle Verwendung von KI für Ihre Schüler modellieren?

W?re es:

• Ein Brainstorming -Motor?
• Ein debattierendes Gegenstück?
• Ein Leitfaden an der Seite?
• Ein Studienkumpel?

"Welche Rolle Sie w?hlen," sagte sie, "sei klar. Sei beabsichtigt. Und vor allem: Sei menschlich. Hier passiert die Magie."

Sehen Sie sich hier die vollst?ndige Wiederholung an .

Das obige ist der detaillierte Inhalt vonVerantwortungsbewusst mit AI, Webinar #3: AI effektiv verwenden. Für weitere Informationen folgen Sie bitte anderen verwandten Artikeln auf der PHP chinesischen Website!