Erstellen von zug?nglichem eLearning: Ein Leitfaden für Projektstakeholder

zug?ngliches Elearning sorgt dafür, dass Lernmaterialien von jedem verwendet werden k?nnen, unabh?ngig von Behinderung oder Sprache. Obwohl es scheinbar komplex ist, ist die Priorisierung der Zug?nglichkeit von Anfang an entscheidend für Inklusivit?t und rechtliche Einhaltung. Dieser Leitfaden konzentriert sich auf wichtige überlegungen für Projekt -Stakeholder, die die Elearning -Entwicklung beauftragen.

Schlüsselüberlegungen:

• Die Zug?nglichkeit ist von gr??ter Bedeutung: Auch eine kleine Anzahl von Lernenden mit Behinderungen verdienen gleichberechtigten Zugang zu Lernressourcen. Dies wirkt sich auf Design, Entwicklung und Budget aus.
• Erh?hte Kosten und Zeit: Erstellen zug?nglicher eLearning erfordert mehr Zeit und Ressourcen. Dies beinhaltet die Verwendung von Barrierefreiheitsprüfen, Bildschirmlesetests, Erstellen genauer Transkripte und Alt -Text und Verwaltung von Dateigr??en.
• Nachrüstung ist eine Herausforderung: Es ist h?ufig ineffizient, vorhandene nicht zug?ngliche E-Learning umzuwandeln. Das Wiederaufbau von von Grund auf mithilfe von zug?nglichen Autoring -Tools ist h?ufig effektiver.
• Proaktiver Ansatz: Der erfolgreichste Ansatz beginnt mit einem klaren Verst?ndnis der Anforderungen an die Zug?nglichkeit, den Anforderungen der Lernenden und der gewünschten Zug?nglichkeit (idealerweise WCAG 2.0 AA Compliance). Haben Sie immer eine alternative Zugriffsmethode für diejenigen, die das prim?re E -Learning nicht verwenden k?nnen.

Viele Regierungen erfordern zug?ngliche Online -Inhalte. Hier geht es nicht nur um Compliance. Es geht darum, Millionen potenzieller Lerner mit Behinderungen zu erreichen. Berücksichtigen Sie die Auswirkungen auf die Mitarbeiter und die ?ffentlichkeit Ihres Unternehmens, die sich auf assistive Technologien wie Screen -Leser verlassen k?nnen.

Elearning verstehen:

eLearning liefert lernende Inhalte digital über verschiedene Ger?te hinweg. Es enth?lt h?ufig Videos, interaktive Elemente und Bewertungen. Die Komplexit?t des Zugriffs h?ngt von der Art des Inhalts ab (Soft Skills, Software-Training, actionbasiert).

Kosten- und Zeitauswirkungen:

zug?ngliches E -Learning erh?ht von Natur aus die Kosten und Zeitpl?ne. Erwarten Sie zus?tzliche Zeit für:

• Barrierefreiheitprüfungen (z. B. Wellenwerkzeug)
• Bildschirmlesungstest
• Video -Transkriptionen
• detaillierter Alt -Text für Bilder
• Dateigr??e Optimierung

erfahrene Anbieter haben Prozesse und geschultes Personal erstellt, wodurch diese Gemeinkosten erheblich reduziert werden.

Konvertieren nicht zug?nglicher Inhalt:

Das Konvertieren vorhandener eLearning ist selten unkompliziert, insbesondere auf Flash-basierte Inhalte. Der Wiederaufbau erweist sich oft effizienter. Betrachten Sie potenzielle Zugriffsprobleme wie Drag-and-Drop-Interaktionen oder in Bilder eingebettete Text.

Einhaltung der Zug?nglichkeit und rechtliche überlegungen:

Wenn Sie nach einer vollst?ndigen WCAG 2.0 AA -Konformit?t streben, ist es m?glicherweise nicht immer vollst?ndig erreichbar. Bereitstellung alternativer Lernmethoden (z. B. Einzelausbildung, Transkripte) für diejenigen, die nicht auf das prim?re Elearning zugreifen k?nnen, erfüllt in vielen Gerichtsbarkeiten rechtliche Verpflichtungen. Ausnahmeregelungen k?nnen für bestimmte Szenarien vorhanden sein, z.

einen eLearning -Anbieter ausw?hlen:

W?hlen Sie Anbieter aus, die Fachkenntnisse in zug?nglichem eLearning demonstrieren. Fordern Sie Beispiele für ihre früheren Arbeiten an, führen Sie HTML über Barrierefreiheitsprüfer aus und stellen Sie detaillierte Fragen zu ihren Prozessen und Testmethoden. Suchen Sie nach Akkreditierungen, Testimonials und Beweisen für die Schulung des Personals.

Barrierefreiheit überprüfen:

Nach der Entwicklung überprüfen Sie die Zug?nglichkeit mit verschiedenen Methoden:

Manuelle überprüfungen (z. B. Anzeigen mit deaktivierten Stylesheets)
automatisierte Barrierefreiheitsprüfer (z. B. Welle)
Audits für professionelle Barrierefreiheit (für eine umfassende Bewertung)

Zusammenfassung:

Projektstakeholder müssen keine Experten für Zug?nglichkeit sein, aber sie müssen sicherstellen, dass der gew?hlte Anbieter dies ist. Fragen Sie Fragen, fordern Sie Beweise und priorisieren Sie erfahrene Anbieter. Bieten Sie immer alternative Lernmethoden und mitteilen Sie sie den Lernenden klar.

Schlüsselbegriffe:

• WCAG 2.0: Richtlinien für die Zug?nglichkeitsbetreuung von Webinhalten, die wahrnehmbare, operierbare, verst?ndliche und robuste Inhalte betont (gie?en).
• Level AA: Ein WCAG -Konformit?tsniveau, das eine breite Zug?nglichkeit abzielt.

Weitere Ressourcen:

Accessiotityoz (
• http://ipnx.cn/link/1ef4c899cd6f0d5cae3a2ea3a91Adc1c )

h?ufig gestellte Fragen (FAQs): (Diese sind bereits im Originaltext enthalten und wurden hier weggelassen, um Redundanz zu vermeiden)

Das obige ist der detaillierte Inhalt vonTipps zum Erstellen von zug?nglichen eLearning -Ressourcen. Für weitere Informationen folgen Sie bitte anderen verwandten Artikeln auf der PHP chinesischen Website!